学生信赖的领路人
--河北省2016年高校辅导员年度人物王媛媛事迹材料
一、个人简历
王媛媛，女，汉族，中共党员，1987年1月生，硕士学位、研究生学历，2013年8月中国地质大学毕业后到首页参加工作。现为该校化学工程学院团委书记，同时担任化学专业专职辅导员。
二、工作情况
2016年，尽管王媛媛在辅导员岗位上只有3个年多，但在领导与同事们的鼓励和帮助下，她逐步掌握了学生思想政治工作的技能，收获了些许荣誉：根据工作实际撰写的《高校创新青年志愿者工作模式的研究》荣获全国学校共青团优秀研究成果二等奖，还有优秀团干部、学生工作先进工作者等20多项省、市级奖项和荣誉。然而，最让她幸福和感动的，却是她成为了学生信赖的领路人。
（一）围绕学生专业能力提升，做学生成长成才的引导者
她用勤奋和坚守战胜懈怠，大胆细心，勇于创新，不断创建学生工作新方式、新方法，用切实的努力带领学生取得学业上更大的进步。
开设“时光课堂·我是老师”品牌活动，学生素质不断提升。她坚持组织周周模拟课堂、专业技能培训、三笔字培训、普通话培训、化学专业理论和实验培训等活动，并对学生进行耐心细致的指导，学生的从师素质得到了不断提升。该品牌活动获得了河北省高校校园文化建设优秀成果三等奖，她所带的团支部连续两年获得校级“五四红旗团支部”和一次市级“五四红旗团支部”荣誉称号，省市级新闻媒体多次给予报道。
开设“早自习半小时”活动，培养学生良好习惯。通过调查了解，一些学生在学习过程中，一些科目掌握的不够扎实，因此，她有针对性地班级开展了“早自习半小时”活动，学生每天早7:20在教室自习成为了习惯。她所带班级学生的不及格率环比下降11.17%，计算机、普通话过级率均达到100%，英语四六级通过率大幅提升。
创建“化学兴趣小组”，铺就学术交流平台。为提高学生动手操作能力，她根据学生兴趣和意愿，成立了6个“化学兴趣小组”，每组不超10人。小组每周至少开展一次进实验室与专业教师的直接对话，答疑解惑，指点迷津。日久天长，学生们的专业能力和专业素养不断提高，16名学生在河北省“挑战杯”比赛中分别荣获了二、三等奖；刘露等5名学生联合发表SCI英文论文1篇。同时，416余人次获得各类奖学金、知识竞赛等校级以上奖项。
创建“一帮一学习小组”，促进同学之间相互交流。由于大学生独生子女较多，为提高学生们的互帮互助的精神，她创建了“一帮一学习小组”，让学生自由结组，通过日常学习、生活上的“一帮一”，良好的班风、学风逐渐形成。学院学生考研率名列学校前茅，每年近30名学生考取“211”、“985”工程院校研究生。
（二）围绕学生综合素质提升，做学生不断前行的指导者
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。她一直教育学生要心系时代发展，学以致用，精心组织带领学生投身社会实践，培养学生的志愿服务精神和社会责任意识。
每年的暑假，她放弃与“双城生活”家人团聚的日子，亲自担任社会实践指导老师，每年组织近40名学生成立省级、校级社会实践小分队，围绕关爱孤寡老人、关爱农村留守儿童、关爱自闭症儿童、爱心义务支教等内容，深入到社会福利院、偏远小学等地开展志愿服务活动，累计达到1080小时，引导学生关注基层、关心社会、关爱弱势群体，培育当代大学生的时代担当。活动受到当地群众的高度赞扬，并被中国大学生在线、河北德育网、河北新闻网、《秦皇岛日报》、《秦皇岛晚报》、《松原日报》等20余家媒体给予报道。
在她的鼓励和引导下，学生们的政治意识、社会责任意识、大局意识明显增强，他们在每年的无偿献血、为特困生捐款等活动中积极踊跃，展现出了当代青年大学生良好的精神风貌。学院的老师们常说：“王媛媛老师带的学生，看着好像都有一股正能量。”近三年来，王媛媛带的小分队多次获得省市级优秀小分队称号，4人获得省级社会实践先进个人称号，72人获得校级社会实践先进个人称号。同时，她带领学生撰写的调研报告《高校创新青年志愿者工作模式的研究》，荣获全国学校共青团优秀研究成果二等奖、共青团河北省委“破题攻坚”调研大赛二等奖。
（三）围绕学生身心健康，做点亮学生心灯的启蒙者
她高度重视大学生心理健康，针对学业困难、性格孤僻自卑等学生，她会有针对性地走访宿舍，经常在学生寝室里与那些需要特殊关爱的学生们耐心沟通，及时了解他们面临的各种问题，一待就是两三个小时。通过积极跟踪辅导，定期谈心，学生们感受到了温暖，增强了自信，在快乐健康的学习成长中，树立起积极向上的世界观、人生观和价值观。
一名女学生，单亲，刚入学时感到很孤独、压抑、不自信，后来面对相依为命的奶奶去世的噩耗，情绪波动比较厉害，甚至产生了退学的念头。她运用积极心理学知识定期对其进行心理辅导，使她逐渐变得活泼开朗，并担任了院学生会部长，多次被评为优秀宿舍长，还积极参加暑期社会实践，做志愿服务工作，并获得先进个人荣誉称号。
她还积极为学生联系专业课教师，组织开展专业咨询、学业指导，并建立了党员联系学生制度、无手机课堂制度、问题学生谈话制度、问题学生家长联系制度等。
每学期开学，她要做的第一件事就是找挂科的学生谈话，与学生一起分析问题、找出原因，因人而异进行分类指导。2014级化学专业有一名学生房某，因沉溺于网络，上课迟到、课堂上睡觉甚至旷课，多门功课不及格，面临留级危险，班上同学多次劝导均收效甚微，身边同学对房某失望了。但王媛媛没有放弃，她说：“他是我的学生，我怎么能眼睁睁地看着他留级呢？”她组织班委对这名同学进行一对一的帮扶，并及时和他的家长联系，将该生在校的各种表现及时反馈给家长。在她的坚持和关爱下，该同学逐渐发生了变化，他不旷课了，不挂科了，还立下了考取研究生、成为一名优秀教师的志向。
只要有学生通过QQ、微信、短信、电话求助，办公室、寝室、操场、甚至食堂都会成为她与学生谈心谈话的场所。“上班在岗、下班在职”&成为她每年365天的工作状态，姐姐、朋友、母亲、师长般的春风化雨、润物无声，许多学生成长中的心理困惑被她一一化解。她主持的《基于教育生态学视角的高校学生自卑心理研究》项目获河北省教育厅立项资助。
（四）围绕专业化职业化发展，做砥砺前行的守望者
“干什么吆喝什么”，做辅导员就要像辅导员的样子。因此，她一直坚持着线上线下的学习，挤出时间进行专业学习与研究，抓机会参加各级各类培训，先后获得高级职业指导师、三级心理咨询师等资格证书，并主持和参加了省教育厅、省社科联、市社科联等9项课题。她坚持学习研究与学生工作紧密结合，用学习研究提升业务水平，坚持做到教学科研成果化、学习培训常态化、工作实践精品化和课题研究深入化，立志做一名称职的辅导员。
她爱学生，倾其所有；她爱事业，如痴如醉！她和学生共成长、共快乐、共同追逐幸福梦，共同唱响青春曲。她已经把做好辅导员工作当作了一种自觉自愿的担当，一种割舍不掉的惦记，一种情不自禁的态度。她常说：“每天，看着学生们健康快乐地成长，是我最幸福的事！”
三、获奖情况
2016年，荣获全国学校共青团优秀研究成果二等奖；
2016年，荣获河北省高校校园文化建设优秀成果三等奖；
2016年，荣获河北省大学生和青年教师“体验省情•服务群众”“学习李保国精神，做扶贫攻坚榜样”主题实践活动优秀指导教师称号；
2016年，荣获河北省大学生“调研河北”社会调查活动特等奖；
2016年，荣获河北省大学生“调研河北”社会调查活动一等奖；
2016年，荣获河北省“挑战杯”比赛二等奖；
2016年，荣获首页第五届辅导员职业技能大赛“主题演讲”单项比赛二等奖；
2016年，荣获首页暑期社会实践先进个人荣誉称号；
2016年，荣获首页2014-2015学年学生工作先进工作者荣誉称号；
2016年，荣获首页2014-2015学年学生公寓综合治理及信息管理工作先进个人荣誉称号；
2015年，荣获共青团河北省委“破题攻坚”调研大赛二等奖；
2015年，荣获河北省“挑战杯”比赛三等奖；
2015年，荣获首页暑期辅导员“大家访”活动优秀教师荣誉称号；
2015年，荣获首页暑期社会实践先进个人荣誉称号；
2015年，荣获首页师生规范汉字书写大赛“硬笔书法青年教师组”优秀奖；
2014年，荣获首页年度考核优秀；
2014年，荣获首页优秀团干部荣誉称号；
2014年，荣获首页暑期社会实践先进个人荣誉称号；
2014年，荣获首页辅导员职业技能大赛团体二等奖；
2013年，荣获“共青团信息优秀通讯员”荣誉称号。
